引导式教学法在高职汽车专业课中的应用与探索
遵义职业技术学院汽车工程学院
- 摘 要:
- “三教”改革是全面提高高职院校办学水平和人才培养质量的重要落脚点,更是推进学校内涵式发展和特色发展的重要抓手。根据高职院校新能源汽车技术专业,新能源汽车维护与故障诊断课程的培养目标与教学任务,开展了引导式教学法的实践。针对教学过程中存在学生基础薄弱、学生课堂参与度低、实训条件差、考核方式单一4个关键问题分别提出了对应的教学方法改革,有效解决了问题,提高了学生学习主动性和积极性,助力教学目标的达成,为引导式教学法在该课程中的推广与应用提供了可实施性参考。
关键词:引导式教学;高职院校;汽车专业;“三教”改革
相似文章
-
问题引导式教学在理工科专业中应用探讨——以《液压与气压传动》教学为例 [李双成, 陈兴媚] 福建农机 2020 (1) 50-52
-
国际金融学课程引导式教学方法初探 [郭若艺] 农村经济与科技 2016,27 (21) 287-290