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分类评估下教学研究型大学本科教学评估指标设计思路

作  者:
甘莹
单  位:
郑州大学教育系
关键词:
分类评估;教学研究型大学;本科教学评估指标
摘  要:
我国进入高等教育大众化阶段后,高等教育呈现出多样化的特征。首轮评估采用的评估标准对所有学校进行评估,不符合我国高等教育发展的实际,为此学者们提出了分类评估。教学研究型大学具有自己独特的特征:教学与科研并重;学科发展参差不齐;培养具有研究能力和专业水平的高级人才;以学校为主导,学院为主体的管理模式。在设计教学研究型大学的评估指标时,应该以现有评估指标为基础,立足于教学研究型大学的特征,借鉴国外经验来构建评估指标体系。

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