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高一学生自我同一性对职业成熟度的影响:学业自我效能感的中介作用

作者：

曹璇;孟泓沁;王旭

单位：

成都石室天府中学;成都市教育科学研究院德育与心理教育研究中心;重庆市心理健康教育研究中心

关键词：

自我同一性;学业自我效能感;职业成熟度;高中生;

摘要：

为探究高一学生自我同一性、学业自我效能感与职业成熟度之间的关系,采用自我同一性量表、学业自我效能感量表和职业成熟度量表,对4 278名普通高中高一年级学生展开调查.结果发现:（1）自我同一性、学业自我效能感和职业成熟度间两两显著相关;（2）自我同一性和学业自我效能感均对职业成熟度有显著正向预测作用;（3）学业自我效能感在自我同一性和职业成熟度间呈显著中介作用.也就是说,高一年级学生的自我同一性不仅能直接影响其职业成熟度,还能通过学业自我效能感间接影响职业成熟度.

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