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心理测量理论指导下的大学英语自主听力学习中教师角色探析

作  者:
周漩
单  位:
安徽建筑工业学院外语系
关键词:
英语教学;听力自主教学模式;心理测量;教师角色
摘  要:
听力自主学习模式中教师的作用至关重要。心理测量学通过人的行为表现对他的某种心理特征作出数量化的解释。本文着重探索教师运用心理测量理论完成从传统的知识传递,到设计、引导、协调、评估学生听力自主学习的过程。

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