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疫情期间校园绿化对学生焦虑情绪的缓解作用研究-以贵州大学为例

作  者：
潘英
单  位：
关键词：
疫情期间;校园绿化;焦虑情绪;缓解度
摘  要：
为了解新型冠状病毒肺炎疫情期间,校园绿化对学生焦虑情绪的缓解作用.采用问卷方式,调查学生焦虑情绪程度,运用焦虑自评表(SAS)对学生性别、年级、专业、情绪缓解程度等因素梯度进行Pearson相关性分析和数理统计分析.结果表明,疫情期间不同性别、年级和专业等梯度水平下,校园绿化对学生焦虑情绪的缓解作用有差异,对不同校区学生焦虑情绪的缓解作用差异显著,对不同性别学生焦虑情绪的缓解作用差异不显著.研究表明,校园绿化对学生焦虑情绪的缓解作用显著,对博士和居住校外学生焦虑情绪的缓解作用极显著.

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