薛健

周口科技职业学院

临床麻醉教学;多媒体教学;传统教学;应用

目的:分析临床麻醉教学中多媒体教学结合传统教学的应用价值。方法:选取68例临床麻醉专业学生作为研究对象,将其随机纳入实验组与参照组(n=34)。为两组学生均实施传统教学,为实验组学生在此基础上应用多媒体教学法,比较两组学生的麻醉知识掌握评分、麻醉技能应用评分以及学生的临床麻醉教学模式满意度评分。结果:相较于参照组学生,实验组学生的麻醉知识掌握评分、麻醉技能应用评分相对较高,组间差异比较具有统计学意义(p<0.05)。同时,实验组学生临床麻醉教学满意率为97.06%,参照组学生临床麻醉教学满意率为82.35%,组间差异比较具有统计学意义(p<0.05)。结论:临床麻醉教学中多媒体教学方式与传统教学方式的融合,能够显著提升学生的麻醉知识、麻醉技能掌握能力,且能够提高学生的临床麻醉教学满意度,有助于和谐师生关系的构建。