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当前位置: 首页 > 文章 > 多角度探析高校大学生信息素养教育模式 农业图书情报学报 2017,29 (5) 145-147
Position: Home > Articles > Analysis on the Information Literacy Teaching Model in University from Different Perspectives Journal of Library and Information Science in Agriculture 2017,29 (5) 145-147

多角度探析高校大学生信息素养教育模式

作  者：
薛红秀
单  位：
沈阳航空航天大学图书馆
关键词：
高校图书馆;MOOC;翻转课堂;创客空间
摘  要：
新媒体时代,为高校传统信息素养教育注入新的活力。高校图书馆应从多角度融合,探索信息素养教育模式。文章首先对MOOC、翻转课堂、创客空间三种信息素养教育模式进行简要概述,其次将MOOC、翻转课堂、创客空间与高校图书馆大学生信息素养教育相结合,探析信息素养课程实例,翻转课堂教育案例,创客空间教育服务平台,以构建各高校图书馆符合在校大学生信息素养能力的创新教育和学习模式。
译  名：
Analysis on the Information Literacy Teaching Model in University from Different Perspectives
作  者：
XUE Hongxiu;Library of Shenyang Aerospace University;
关键词：
university library;;MOOC;;flipped classroom;;makerspace
摘  要：
In the new media age, university library should fuse and explore information literacy education model from multiple perspectives to inject vitality into the previous information literacy education model. This paper briefly explained information literacy education model from three angles including MOOC, flipped classroom and makerspace, and explored the information literacy courses, flipped classroom case and makerspace platform construction by combining them with traditional information literacy education, so as to construct innovation education and learning mode for university Library to meet the information literacy capacity of students.

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