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高校体育教学与学习评价的创新研究

作  者:
袁玉涛;田振生
单  位:
河北农业大学
关键词:
高校体育;学习评价;研究
摘  要:
由于学生的个体差异,即使相同的教学内容,也会使部分体能、技术较差的学生对体育课失去学习兴趣,从而影响教学效果。实践证明:采用“分层教学、弹性评价”的教学方法,体现了因材施教、区别对待的教学原则,可以激发全体学生学习的积极性,提高体育教学质量,实现素质教育的基本理念。

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