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论高校专业课程群建设:从“专业逻辑”到“课程逻辑”

作  者:
董昊悦;苏睿先
单  位:
天津师范大学
关键词:
课程群;生成性;专业逻辑;课程逻辑;选课制
摘  要:
从教育公平理念出发,在高等教育大众化的背景下,教育资源所供给的对象应该从中介性的概念:"专业"以内学生,转向为全体在校学生提供公平教育资源选择权利。以"课程逻辑"为起点,为了保证专业课程群的发展,相关高校在运行机制上,应当建立以选课制为核心的教学运行形式和"教育券"的教育财政制度。

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