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Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
2021
(4)
152-156
思维可视化方法在大学英语教学中应用的实证研究
作 者：
马玲芳;孟青泉
单 位：
广西师范大学外国语学院大学外语系;首都师范大学教师教育学院
关键词：
思维可视化;标尺流水;学习主动性;课堂参与度;
摘 要：
大学英语作为一门公共必修课,在大学生的学习中占有重要地位。有效激发学生学习的主动性和积极性,发挥学生的主体作用是大学英语教师授课必须面对的一个关键问题。基于"标尺流水"的思维可视化方法符合ARCS动机理论和任务型教学方法的理念,能够有效激发学生的学习主动性和积极性,引导学生深入学习和思考。笔者在2020年度第二学期的大学英语授课过程中将基于"标尺流水"的思维可视化方法与学生的实际英语水平相结合,设计了多种类型的课件,提高了学生的课堂参与度和学习效率,培养了学生的主动思维能力;同时,也丰富了施教方法,积累了很多教学实践经验。
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