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当前位置: 首页 > 文章 > 森林计测学混合式教学中学生主观能动性的培养 现代农业科技 2018 (16) 272-273
Position: Home > Articles > Cultivation of Students′ Subjective Initiative in Hybrid Teaching of Forest Mensuration Modern Agricultural Science and Technology 2018 (16) 272-273

森林计测学混合式教学中学生主观能动性的培养

作  者：
唐诚;王翠
单  位：
石河子大学农学院林学系
关键词：
绪论;教学设计;学科前沿;主观能动性;森林计测学
摘  要：
激发学习兴趣,增强学习主观能动性可提升教学质量。本文从以绪论课为切入点,引导与互动相结合;共享教学设计及课件,引导学生积极参与教学活动;跟踪学科前沿,提高文献阅读能力;课后布置项目,培养学生创新精神等方面,结合具体的案例,论述如何在森林计测学混合式教学各环节中培养学生主观能动性,从而构建学生、教师学习共同体的新型教学模式。
译  名：
Cultivation of Students′ Subjective Initiative in Hybrid Teaching of Forest Mensuration
作  者：
TANG Cheng;WANG Cui;Department of Forestry,College of Agronomy,Shihezi University;
关键词：
introduction;;teaching design;;frontier discipline;;subjective initiative;;forest mensuration
摘  要：
Stimulating learning interest,enhancing learning subjective initiative can improve teaching quality.The paper discussed how to cultivate students′ subjective initiative in the hybrid teaching of forest mensuration from some aspects,such as taking introduction course as the starting point,combining guidance and interaction,sharing teaching design and courseware,guiding students to participate in teaching activities actively,tracking the frontier discipline,improving literature reading ability,assigning after-school project and cultivating students ′ innovative spirit,so as to realize the new teaching pattern of the community of students and teachers learning.

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