水土保持与荒漠化防治专业课程体系演变特征分析——以西北农林科技大学为例   [吴发启]   高等农业教育   2017 (4) 78-82

水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价的“三方一体化”组织体系构建与实施   [刘增文, 吴发启, 高国雄]   高等农业教育   2009 (2) 58-60

新农科背景下水土保持与荒漠化防治专业本科实践能力培养的探索   [严友进, 戴全厚, 彭旭东]   中国水土保持   2021 (7) 68-71

水土保持与荒漠化防治专业"环境影响评价"课程教学改革的探索   [关红杰, 丁国栋]   中国林业教育   2021 (1) 66-68,29

“水保工程材料与施工”课程体系的构建   [韩玉国]   中国林业教育   2012,30 (4) 56-59

强化实践教学 提高学生综合素质——以甘肃农业大学水土保持与荒漠化防治专业为例   [马瑞, 赵锦梅, 李广, 杨彩红]   中国林业教育   2015,33 (4) 52-55

水土保持与荒漠化防治专业的就业分析与职业生涯指导   [宋吉红, 胡畔, 李扬]   中国林业教育   2013,31 (5) 51-54

围绕生态文明建设推进水土保持与荒漠化防治专业教学改革——以四川农业大学为例   [郑江坤]   中国林业教育   2016,34 (3) 30-34

水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价体系的构建   [刘增文, 吴发启, 高国雄]   中国林业教育   2009,27 (3) 44-47

更新教学手段 实现传统课程教学的新发展——谈水土保持专业地貌学课程教学改革   [王云琦]   中国林业教育   2010,28 (5) 69-72