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"比较法"在《遗传学》教学中的运用

作者：

朱志宽;王裕增

单位：

濮阳县职业技术学校

关键词：

《遗传学》;比较法;基本理论;基本技能;三基;减数分裂;基本概念;遗传基本规律;教学中;比较教学法

摘要：

<正> 无比较便无鉴别.比较是《作物遗传学》教学中一种行之有效的教学方法.所谓比较,就是抓住事物的本质、要害,增大反差,使学生在比较中弄清一些模糊难以理解的问题,进而理解事物的本质特点或理解基本概念、基本理论,掌握基本技能,这对于培养学生分析问题、解决问题的能力等都是大有助益的.笔者就此浅谈几点个人体会. 一、采用比较法要立足于"三基" "三基"即基本概念、基本理论、基本技能.教学的最终目的是让学生形成概念,化知识为技能.而概念是通过比较、分析、综合、概括等合乎规律的、科学的、高级思维的抽象思维而形成的,它是一切技能训练的前提与关键,因此,针对"三基"运用比较教学是提高《遗传学》教学质量的一种行之有效的教法改革课题.

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