“全程考核”课程评价体系的实践与思考——以畜牧兽医专业《微生物》课程为例
相似文章
-
畜牧兽医专业高职扩招生源教学模式探索及效果评价 [杨帆, 段俊红, 朱锋钊, 孙伟, 刘杉杉, 高波] 山东畜牧兽医 2022,43 (4) 55-59
-
高职畜牧兽医专业服务区域经济发展探讨 [张涛] 中国畜禽种业 2022,18 (4) 29-30
-
现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用 [刘志健] 现代畜牧科技 2022 (2) 38-39
-
"双主体、三主线、四递进、七共同"人才培养模式创新与实践-以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例 [袁文菊, 孙留霞, 孙灵灵, 赵庆枫, 张素丽] 当代畜牧 2022 (2) 84-86
-
高职畜牧兽医专业深化产教融合的改革与实践 [孙明梅] 山东畜牧兽医 2022,43 (4) 67-69
-
新形势下畜牧兽医专业教学改革初探 [田风林, 李梅] 当代畜牧 2021 (11) 43-45
-
以创新创业教育为目标的畜牧兽医专业实践性教学改革 [李巍, 李冰洁, 金艳, 张爽] 畜禽业 2021,32 (12) 123-124
-
浅谈中职学校畜牧兽医专业的教学改革 [徐毅] 科学种养 2013 (9) 138-139
-
畜牧兽医专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践 [刘志健] 现代畜牧科技 2021 (12) 40-42,86
-
中职畜牧兽医专业五对接人才培养模式的研究与实践 [胡在钜, 彭少忠, 钟静宁, 熊艳芸, 李熊海, 涛罗鹏] 当代畜牧 2021 (8) 35-38
