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基于“课堂派”的高职项目化课程多维融合教学模式研究

作  者:
李元源
单  位:
盐城工业职业技术学院
关键词:
课堂派;高职;项目化;多维融合
摘  要:
高职项目化课程既提高了学生的实践能力,也兼顾了理论知识的学习,但是也会出现学生自主学习性低等问题。多维融合教学模式结合了传统教学与信息化教学优势,提高了学生的学习积极性,体现了学生主导的理念,所以本文结合"课堂派"学习平台,最大化发挥移动学习的优点,构建了基于"课堂派"的多维融合教学模式,并从教学设计及实施等方面进行了阐述,同时提出了教学模式中应该注意的问题。

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