李圆圆;王波

西南大学园艺园林学院

儿童友好城市和社区;空间规划;场景营造;创建模式;重庆市

重庆市在创建儿童友好城市和社区的起步阶段，面临儿童友好理念公众认知不足、儿童福祉资源现状不清、创建路径不明等问题.研究团队以规划指引编制、试点实践先行的策略，首先分析城市尺度下的儿童福祉空间资源配置，再深度调研代表性城区的社区儿童友好度，基于88个街镇社区的“服务、活动、出行”三大类空间要素，从“适配、安全、可达、舒适、趣味、参与、支持”7个方面进行“基础、完善、提升”3个等级的分类评估，分析其优势与不足.基于此，选取代表性社区为实践对象，进行儿童发展层面、空间物理层面、社区人文层面的规划，展开利于平等、成长、治理的场景营造.期间发挥社区规划师的作用，采用公众参与的方法，链接多方职能部门和社会组织，引导儿童及亲子家庭共同参与.通过调研、讨论、规划、设计、建造、运维的全过程，完善儿童友好空间设施配置，激活社区的儿童友好度.通过3年儿童友好社区的持续实践，探索“机制创新、空间提质、场景增效”的可持续发展路径，致力于营造共同参与的平等场景、游戏交往的成长场景和持续运维的治理场景.提出开展专业培训、编制创建指南、加强评估监测、建立数字化共治平台等建议，形成从空间到营造的参与闭环体系，促进共建共享、互助共生.