中国农业科学院农业信息研究所 主办
当前位置: 首页 > 文章 > 提高基础生物化学课堂教学效果的途径探索

提高基础生物化学课堂教学效果的途径探索

云南省昆明市教育局(教育分中心);云南农业大学农学与生物技术学院

摘  要:
基础生物化学是农科类、生物类、环境类、医药类等高等院校开设的一门专业基础课,课程较难,且面临学时少、教学任务重的状况,普遍存在"教师教得吃力,学生学得勉强"的现象。因此,采用单一的传统教学模式已经很难提高教学效果。从优化教学内容、改进教学方法、注重信息技术与课程的整合、加强研究性实验操作的教学设计、创新教学评价模式等方面探讨了提高基础生物化学课堂教学效果的途径。

关键词:基础生物化学;教学内容;教学方法;研究性实验;教学效果

PDF下载 引用

所属期刊

安徽农业科学

ISSN: 0517-6611

CN: 34-1076/S

相似文章

推荐期刊