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Position: Home > Articles > 多模态日语听力教学模式探索 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering 2014,27 (1) 118-119

多模态日语听力教学模式探索

作  者:
李晓霞
单  位:
大连交通大学外国语学院
关键词:
多模态;日语听力;听力教学
摘  要:
听是使用第二语言进行交流时最基本的技能之一,但传统的单纯听录音的听力教学方法已不再适用,有必要采用多模态的听力教学模式。多模态指人类通过三个或三个以上的感官跟外部环境之间的互动。多模态教学模式能够充分调动学生的视觉、听觉,获取信息完成意义的建构,再将学习成果以行动表现出来,符合认知过程,利于知识的掌握。阐述如何基于多模态视角进行日语听力教学,从听前阶段、听中阶段、听后阶段及多模态评价等几个方面,探索能够促进学习者日语听力理解的多模态教学模式。

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