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有声思维在高职英语写作教学中的应用

作  者:
张永文
单  位:
江苏建筑职业技术学院
关键词:
有声思维;英语写作;数据采集;应用
摘  要:
有声思维是探索学习者语言使用背后的思维过程的有力工具,在外语教学研究领域有着广泛的应用空间。高职英语写作教学对于教师来说是一项棘手的任务,有声思维能够帮助教师更加深入地认识学生英语写作的思维过程,了解学生的学习规律,发现英语写作中的问题及其成因,从而增强英语写作教学的针对性。

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