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"以学习者为中心"的美国南部植物园科普活动研究

作  者:
侯晨冉;王美仙;董丽
单  位:
北京林业大学园林学院
关键词:
植物园;科普教育;受众分析;活动形式;活动内容;美国南部地区
摘  要:
文章以美国南部26个植物园的科普活动为切入点,从受众对象、活动开展形式和内容方面进行系统分析,总结归纳其科普活动特点,为我国植物园建设提供借鉴和参考.研究表明:1)美国南部26个植物园全年四季都开展科普活动,高峰期聚集在夏秋季;2)科普活动形式分为线下和线上两种模式,以线下为主,成为公众学习、社交的重要媒介;3)依据年龄及活动主题,更加精细和全面划分教育对象,主要有儿童项目、青少年项目、成年人项目、家庭项目、在校学生团体项目、教师培训项目;4)科普活动内容主要包括教育及展示活动、参与体验活动和娱乐休闲活动,其中参与体验活动占比最大,为50.86%,体现了"以学习者为中心"的模式,强调学习者的自主参与探究和自主发现.
译  名:
"Learner-Centered"Science Popularization Activities in the Botanical Gardens of the Southern United States

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