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全面质量管理思想对研究生教育质量管理的启示与借鉴

作  者:
高桂娟;吴璇
单  位:
武汉理工大学
关键词:
研究生教育;教育质量;全面质量管理
摘  要:
本文借鉴全面质量管理的相关成果,较为全面深入地分析了研究生教育质量的内涵。作者认为,研究生教育质量是多层次的全面整合,包括个体质量、体系质量和宏观质量三个层次,且有广义和狭义之分;研究生教育质量是多维和动态的统一,具有社会和时代的特征;研究生教育质量形成于教育全过程,必须将研究生教育的输入—活动—输出进行全过程管理;对于研究生教育质量而言,满足要求只是起点,持续改进才是永恒的追求目标。

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