当前位置: 首页 > 文章 > 对遵义县中学分层次教学的建议 农业教育研究 2006,000 (2) 38-39,37
Position: Home > Articles > 对遵义县中学分层次教学的建议 Agricultural Education Research 2006,000 (2) 38-39,37

对遵义县中学分层次教学的建议

关键词:
分层次教学;遵义县;教学管理模式;个体差异性;中学;知识层次;组织教学;学习能力
摘  要:
分层次教学管理模式,就是教师按学生的不同知识层次有针对性地组织教学的一种管理模式.这种做法改变了过去那种不加区别地对学生实行相同的教学的传统做法.把知识层次、学习能力不同的学生铸在同一个模子里进行强制教学,这不仅没有效果,而且是有害的,甚至是残酷的.传统的教学忽视了学生的个体差异性,实行大班教学,不管学生的接受能力是否有差别,所教授的内容是统一的.我们提倡素质教育,应该注意学生的个体差异性,做到因材施教、分层次教学.

相似文章

计量
文章访问数: 7
HTML全文浏览量: 0
PDF下载量: 0

所属期刊

推荐期刊