相似文章
-
基于"双创"教育的插花艺术课程项目化教学改革 [王华, 夏文乐, 徐紫阳, 王莲] 安徽农学通报(下半月刊) 2022,28 (7) 165-166
-
"五位一体、五阶递进"的高职新农科专创融合人才培养模式构建 [潘丽芹, 韦海忠, 赵国富, 徐森富] 高等农业教育 2021 (6) 122-127
-
校企协同下"双创"融入高职园林技术专业教学探索 [卢燕, 王奎萍, 吴薇] 安徽农学通报 2022,28 (1) 150-152
-
乡村振兴战略有机融入涉农高职院校"双创"教育的路径探析 -以湖南环境生物职业技术学院为例 [刘媛, 席亚萍] 安徽农业科学 2022,50 (6) 272-274
-
高职院校"整合"型双创教育新探索 -以山东畜牧兽医职业学院为例 [张海培, 左恒芬] 山东畜牧兽医 2022,43 (3) 49-52
-
乡村振兴视域下涉海型农林类高校双创教育的发展路径-以浙江海洋大学为例 [段泽徐, 胡艳, 徐裕萍, 钱嘉妮, 王文婕, 华琳慧, 杨毅涛] 农村经济与科技 2022,33 (3) 273-276
-
双创教育模式下食品类创新型人才的培养 [郭磊, 阚欢] 西南林业大学学报(自然科学) 2019 (5) 98-101
-
"双创"教育背景下环境工程研究生教育中开放式教学法的应用 [张淑琴, 赵畅, 方子健, 夏璐, 范星, 任大军, 张晓晴] 绿色科技 2021 (13) 253-254
-
我国高校双创教育师资队伍建设存在的问题及原因 [白龙松] 农村经济与科技 2018 (5) 291-292
-
关于新商科发展的思考 [王雅鹏, 胡柳波, 吕丹] 高等农业教育 2020 (4) 25-29
