当前位置: 首页 > 文章 > 团队学习与创业教学效果关系研究:基于双元学习能力视角 西昌学院学报(自然科学版) 2020,34 (4) 124-128
Position: Home > Articles > On the Relationship between Team-based Learning and the Effect of Teaching Entrepreneurship:From the Perspective of Ambidextrous Learning Capacity Journal of Xichang University(Natural Science Edition) 2020,34 (4) 124-128

团队学习与创业教学效果关系研究:基于双元学习能力视角

作  者:
易朝辉
单  位:
湖南农业大学商学院
关键词:
团队学习;双元学习能力;教学效果
摘  要:
在双创背景下,基于团队学习导向的创业管理课程教学模式已成为高校培养学生创业思维、创业精神,提升学生学习能力和教学效果的重要途径.基于此,本文以中国高校工商管理专业学生为研究对象,实证检验了团队学习、双元学习能力以及创业管理教学效果的内在关系.结果 表明:(1)团队学习与创业教学效果正相关;(2)团队学习与探索式和利用式学习能力正相关;(3)利用式学习能力在团队学习与创业教学效果之间起中介作用,而探索式学习能力未能发挥中介作用.
译  名:
On the Relationship between Team-based Learning and the Effect of Teaching Entrepreneurship:From the Perspective of Ambidextrous Learning Capacity

相似文章

计量
文章访问数: 7
HTML全文浏览量: 0
PDF下载量: 0

所属期刊

推荐期刊