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当前位置: 首页 > 文章 > 合作学习在人体解剖生理学教学中的建立初探 长江大学学报(自科版)农学卷 2012,9 (9) 6+56-58
Position: Home > Articles > Construction and Study of Cooperative Learning in Anatomy and Physiology Teaching Journal of Yangtze University(Natural Science Edition)Agricultural Science Volumn 2012,9 (9) 6+56-58

合作学习在人体解剖生理学教学中的建立初探

作  者：
王羽
单  位：
福州教育学院生物学科
关键词：
创设情境;合作学习;主动建构;教学实效性
摘  要：
如何将琐碎的人体解剖生理学知识高效地传授给学生,提高课堂教学时效性,是高职生物学课程教学中亟待解决的问题。为了改变以往那种教师"要我学"的课堂模式,变成"我要学"的课堂模式,笔者以脑科学理论为基础,以建构主义学习、发现学习等理论为依据,对程度相同的两个班分别采用讲授法和创设情境、合作学习的教学模式进行试验,探讨提高人体解剖生理学教学实效性的有效途径。
译  名：
Construction and Study of Cooperative Learning in Anatomy and Physiology Teaching
作  者：
WANG Yu(Department of Biology,Fuzhou College of Education,Fuzhou 350001,China)
关键词：
Situation creation;;Cooperative learning;;Active construction;;Teaching effectiveness
摘  要：
It is a problem to be solved urgently in physiology teaching of higher vocational colleges to improve teaching effectiveness in the anatomy and physiology class.In order to lead to student's idealistic change from "I am required" to "I require",based on the study of brain science,constructivism learning and discovery learning theory,this paper makes establishment on two classes with the same degree——adopting "teaching methodology" in one class and "situation teaching" and "cooperative learning" in the other class——to find out the useful way to improve teaching effectiveness in anatomy and physiology class.

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