五年制高职教育人才培养方案评价与优化研究 -以园林技术专业为例   [沈年华, 于明祥]   现代园艺   2022,45 (11) 178-179,182

产教深度融合,共建"现代农牧专业群"的创新与实践-以江苏农牧科技职业学院为例   [李成忠, 杭瑞友, 唐春根]   黑龙江畜牧兽医   2018 (4) 218-221

五年制高职专业课教学 融入思政元素的实践路径浅析 -以《猪病防治》课程为例   [王景]   畜禽业   2021,32 (1) 62-63

五年制高职工业机器人技术应用专业人才培养的研究-以常州刘国钧高等职业技术学校为例   [高学群]   南方农机   2020,51 (21) 174-175,178

五年制高职学生学习现状及对策研究   [江小丽]   河北农机   2019 (3) 35-36

对五年制高职涉农专业《物理》课程教学改革的思考   [郭海美]   现代农业科技   2009 (22) 357+363

五年制高职数控专业理实一体化教学思考   [王金贵]   时代农机   2016,43 (4) 113+115

漯河食品职业学院五年制高职学生实训动手能力现状分析   [束俊霞, 孙艳, 赵会]   时代农机   2018 (7) 114

浅析武陵山区五年制高职与三年制高职教学差异性——以湘西民族职业技术学院畜牧兽医专业为例   [向晓寒, 王霞]   农家参谋   2018 (17) 145

利用UG对五年制高职机械类课程教学改革   [高佳楠, 袁越锦]   时代农机   2017 (12) 201