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《植物组织培养技术》课程研究性学习的学习策略与学习评价策略研究

作  者:
邱璐;杨红卫;李国树
单  位:
楚雄师范学院
关键词:
植物组织培养技术;研究性学习;学习策略;学习评价策略
摘  要:
通过对植物组织培养技术课程研究性学习的实践与研究,提出适合植物组织培养技术研究性学习的模仿操作性学习策略、质疑性学习策略、创新性学习策略、抽象思维性学习策略;遵循研究性学习评价原则的策略、注重研究性学习评价特点的策略、使用量表进行研究性学习评价的策略。

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