当前位置: 首页 > 文章 > 基于ADDIE模型的"Python程序设计"课程双轨教学模式探究 南方农机 2022 (22) 153-156,164
Position: Home > Articles > 基于ADDIE模型的"Python程序设计"课程双轨教学模式探究 China Southern Agricultural Machinery 2022 (22) 153-156,164

基于ADDIE模型的"Python程序设计"课程双轨教学模式探究

作  者:
李沁颖;金欢
单  位:
江西科技学院信息工程学院
关键词:
ADDIE模型;双轨教学;“Python程序设计”
摘  要:
在“互联网+教育”的背景下,传统教学模式逐渐被取代,混合教育模式成为未来教学的新趋势。基于此,课题组提出了基于ADDIE模型的双轨教学模式,并将教学理念应用于“Python程序设计”课程。课程教学引入 MOOC 辅助课外学习,结合市场对专业人才的实际需求,设计具备多样性的小组互动式学习活动,利用多方向的综合反馈测评,以培养学生的高阶思维,实现学生个人教学难度的不同提升。教学实践表明,双轨教学模式能够培养学生面对复杂问题的分析性思维、创新性思维以及团队协作能力,促成学生的个性化学习,激励学生不断挑战自我,满足新工科创新型、应用型等高阶型人才的培养策略。

相似文章

计量
文章访问数: 11
HTML全文浏览量: 0
PDF下载量: 0

所属期刊

推荐期刊