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浅谈研究性学习对促进学生主体发展的意义

作  者:
曲彦
单  位:
大连市计算机职业中专
关键词:
研究性学习;主体;个性差异;实践
摘  要:
根据新课程下学生观的转变、学生心理发展阶段性规律及个性差异的要求 ,提出研究性学习对促进学生主体发展的意义 ,指出研究性学习在现实教学中的特点及如何在现实教学中实现研究性学习。

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