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当前位置: 首页 > 文章 > 试论杜威实用主义德育理论与我国学校德育的走向 河南科技学院学报(自然科学版) 2006 (4) 55-58
Position: Home > Articles > On discussion about Dewey' functionalism moral educational theory and direction of our school moral education Journal of Henan Institute of Science and Technology(Natural Science Edition) 2006 (4) 55-58

试论杜威实用主义德育理论与我国学校德育的走向

作  者：
赵琼
单  位：
连云港师范高等专科学校初等教育系
关键词：
杜威;德育理论;学校德育
摘  要：
杜威在经验、实验和民主的哲学基础上,提出了以培养良好公民品格为目的,以儿童的社会生活为内容,以学校生活、教法和课程一体化为手段等一套完整的道德教育理论,影响着当今我国学校道德教育的实践。学校德育应通过学生主体地位的彰显、道德教育方法的重构,让道德教育回归生活,从而发挥出道德教育的真正价值。
译  名：
On discussion about Dewey' functionalism moral educational theory and direction of our school moral education
作  者：
ZHAO Qiong(Department of Chemistry,Lianyungang Teachers College,Lianyungang 222006,China)
关键词：
John Dewey;moral educational theory;school moral education
摘  要：
Based on Philosophy of the experience,experimental and democracy,Dewey proposed a series of moral educational theory which were about the purpose of training good citizen's character and the content of children's social life and the means of integrate about life,teaching method,course of the school.And it is influencing practice of moral education of school of our country.In order to let moral education to life and play a real value,moral education should highlight the status of students and overcome moral education method.

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